据中国教育新闻网报道，2017年5月21日是浙江大学的建校120周年，北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学、南京大学、上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学和香港大学、香港中文大学、香港科技大学等12所大学校长齐聚浙江大学，共同探讨了A类大学的发展之路，并达成共识。
此12所高校以“畅想A类大学2030”为主题，制定了《面向2030的“A类大学创新网络”合作倡议》。并指出五大构建，一是构建创新人才培养合作网络，二是构建科学研究合作网络，三是构建知识转移和成果转化合作网络，四是构建文化传承与创新合作网络，五是融入全球教育与创新合作网络。这五大构建，展示了知名高校对于培养创新型人才的重视程度和决心。
单纯的语数外学习已经不能满足孩子未来发展的需求，创新型人才才是未来的刚需人才。为什么美国、加拿大、英国、新加坡等发达都将少儿编程纳入小学教学大纲？儿童编程不是为了培养程序员，而是为了锻炼儿童的抽象逻辑思维。发掘儿童的创新能力。语数外成绩是“标”，抽象逻辑思维是“本”，培养创新型人才需要治本！